Poljudnoznanstvene revije so bile zame vedno dragocen vir aktualnih znanstvenih vprašanj in na poljuden način razloženih naravoslovnih pojmov. Slikovne priloge so dodana vrednost, zato sem se odločila, da preizkusim uporabo multimodalnih neumetnostnih besedil ter raziščem možnosti njihove aktivne rabe tudi pri običajnem šolskem pouku. Dijaki so tako spoznavali osnovno zgradbo poljudnoznanstvenega članka ter razlikovali med objektivnimi dejstvi in subjektivnim mnenjem avtorja. Odkrivali so učno vrednost multimodalnega neumetnostnega besedila.